eglantine.chaumont@gmail.com
(Liège, BE)
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Performances, installations, vidéos, interventions dans l’espace public ou dans le paysage, dessins, sculptures, écriture, son : mon travail plastique se décline en objets hybrides, ayant un ancrage fort dans le présent et généralement indissociables d’un contexte particulier. Ils prennent des formes éphémères, vivantes, fugaces, à la limite du visible ou de l’immatériel parfois. En écho à un monde changeant, inconstant, mouvant.
Des formes qui relient à quelque chose de l’ordre de la magie du moment, qui invitent à s’émanciper d’un système productiviste et matérialiste.
Corps / espace / temps / matières dialoguent et sont indissociables.
Les matières sont actrices et sont choisies pour leur vie propre.
Elles nous relient à des paysages ou à des temps immémoriaux (argile, pierre, ...).
Elles sont des corps.
Elle imposent leur temporalité et leur récit, en agissant comme des objets sabliers. Ralentissant, accélérant, modifiant la perception du temps (glace qui fond, carton qui se désagrège sous la pluie, terre qui sèche et s’effrite, plâtre qui se fige...)
Dans mon processus, je porte une attention particulière aux détails, j’utilise ce qui est là, concrètement, j’observe et je transpose. Chaque travail prend comme point de départ une expérience physique et sensorielle.
J’expérimente à quel point je peux me distancier du sujet, sans pour autant en perdre l’essence. Comment s’opère le déplacement du récit intime au récit collectif.
Et jusqu’où les frontières s’estompent, entre le quotidien et la représentation, le commun et l’étrange, l’intime et le public, l’intérieur et l’extérieur, le visible et l’invisible.
Née en 1986. Vit à Liège.
Parcours scolaire
Master LA CAMBRE en Arts plastiques, visuels et de l’espace, option scénographie / CASO performance (diplômée en 2009) / AESS arts plastiques, visuels, de l’espace, La Cambre (diplomée en 2013)
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PÉDAGOGIE
*Organisation de workshops en ou hors école
*intervention pour des groupes ou cours particuliers sur demande
(me contacter pour plus d’infos).
*Enseignante à l’ERG, installation-performance, avec Lucille Calmel >> https://wiki.erg.be/w/Installation/Performance
*Enseignante à l’Académie des Beaux-arts de Liège, pratiques expérimentales, cours du soir adultes >> insciptions sur place, ouvertes entre fin août et fin septembre.
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CONTENU DU COURS
«(...) réaffirmer la place du corps et du sensible dans la mise en oeuvre et la transmission d’une pensée. (...) L’expérimentation permet de mettre la pensée en actes plutôt que d’appliquer aux pratiques des cadres conceptuels pré-déterminés.» Marion Boudier et Chloé Déchery, dans Artistes-chercheur·es, chercheur·es artistes, performer les savoirs aux éditions les Presses du réel.
On y aborde l’installation, la performance, le son, la vidéo, mais surtout toutes les hybridations possibles. Il s’agit avant tout de se laisser porter par des processus de création singuliers, sans idée préconçue de la finalité.
C’est une approche sensible, basée sur l’expérience, qui implique le corps, la relation à l’espace, au temps, aux matières.
Dans un premier temps, il vous est proposé des expériences guidées assez précisément, durant lesquelles il suffit de se laisser porter. Des moments de recherches libres ponctués d’entretiens individuels sont mis en place plus tard dans l’année.
Les apports techniques viennent en rebond de vos propositions et pratiques personnelles.
Les apports théoriques se distillent tout au long de l’année en écho à la pratique : moments de recherches collectives, lecture d’extraits de texte, arpentages, présentation de références artistiques, ...
Des temps de partage avec le groupe sont organisés régulièrement.
Certains cours se déroulent dans d’autres contextes que celui de l’atelier (en extérieur, dans la nature ou espace public, ailleurs dans l’école,... ).
Des visites (expositions, performances, ..) sont prévues ainsi que des rencontres ou workshops avec des artistes.
Deux moments de monstration plus formels ont lieu avant les congés d’hiver et au printemps.
Un jury externe est prévu en fin d’année.
